domingo, 17 de marzo de 2013

WEB 2.0: Construcción entre todos de la web social

A partir del uso de la computadora se ha ido modificando el modo de organizar y guardar la información, permitiendo en muchos casos que el acceso a la misma sea más fácil.

Ya no es necesario pasar de fichero en fichero (reales) para encontrar la información de un libro. La información digital posee diferentes formas de presentación, debemos re pensar la información.

Con el acceso a internet, mayor cantidad de personas tienen vía  libre a la información presente en la red, existen más opciones de encontrar la información buscada (ej, Google). Las personas en su conjunto crean mayor cantidad de información que los expertos (Wikipedia).

Debemos crear, organizar,  tener una mirada crítica, entender, analizar, ahora “la información” es de todos, estamos listos? (1)



Internet  es mucho más potente que la imprenta, la radio o la televisión, porque permite una comunicación de tipo transversal y una mejor explotación de la memoria colectiva. Daniel Cassany (2) utiliza la metáfora “abejas obreras” en relación a los usuarios generadores permanentes de contenidos y “colmena” en relación a la red de redes.



La inteligencia colectiva se encuentra en cualquier parte de nuestro planeta donde estemos presentes nosotros, los humanos, y se ve favorecida por la interacción entre pares y potenciada por el uso de TIC´s. Cada individuo aporta su conocimiento, debido a la suma de estas inteligencias individuales se genera la inteligencia compartida; se parte del principio de que cada persona sabe algo, por lo tanto nadie tiene el conocimiento absoluto, por ello resulta fundamental la inclusión y participación de todos.



A través de los años, la web a evolucionado, hemos observado, a veces sin darnos cuenta,  la “Evolución de la Web 1.0 a la Web 3.0” (3), dónde todos formamos parte, ese escalón de la inteligencia y omnipresencia   de la Web 3.0, no es diferente de la que ya conocemos (Web 2.0).

Internet cambia gradualmente, no sufre cambios bruscos, lo que cambia rápidamente es la apariencia y el sentido de la web.
El video Web 3.0 en español (4) nos introduce en este nuevo mundo cibernético.


Ahora todos nuestros “deseos” o intereses se pueden organizar desde la web ya que es posible, por ejemplo, desde bases como facebook comprobar nuestras posibilidades, nuestras citas e incluso elaborar los horarios de los viajes en nuestra propia cuenta, direcciones por GPS, etc.  Todo esto se puede organizar vía inalámbrica mediante los celulares más modernos, algo impensado hasta hace unos años!!!!!





Referencias:
(1)    http://www.youtube.com/watch?v=-4CV05HyAbM
(2)    Cassany, Daniel. “En_línea: escribir y hablar en la red”. Editorial Anagrama. 2012
(3)    http://www.youtube.com/watch?v=iimwsXny5j4
(4)    http://www.youtube.com/watch?v=sjeLotFrJtk

sábado, 16 de marzo de 2013

Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web

En nuestra labor diaria como docentes, al planificar nuestras clases debemos tener en cuenta el material que utilizaremos, no solo en el formato “libro”, también en formato digital, sean libros, imágines, videos, data procedente de internet….
Como en toda producción, hay que tener presente la fuente de información que usaremos para no plagiar trabajos de terceros y en lo referente a la información digital  informarnos sobre la existencia de Creative Commons (1)  que promueve el intercambio y la utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor.

Para las producciones digitales ( íntegras o parte de ellas) extraídas de internet, se aplican los proyectos colaborativos de cultura libre, como es el caso de Wikipedia que es de acceso libre y una de las páginas más conocidas por proporcionar todo tipo de información digital, tanto para el trabajo docente, de los alumnos o “público en general” que cuente con acceso a internet.


Independiente del formato de trabajo, tradicional o digital, se debe citar la fuente para no cometer plagio.

Si subimos información a internet  y queremos proteger su contenido, podemos hacer uso de las licencias Creative Commons (1) , en caso de optar por licencias de obras culturales libres, se aplican las licencias CC By (Atribución) y CC By SA (Atribución – Compartir igual), significa que si elegimos alguna de esas dos licencias, éstos trabajos personales  podrían incorporarse al contenido de Wikipedia o Wikimedia Commons, u otros proyectos de cultura libre que sigan los lineamientos de Freedom Definition, que son la mayoría.

La educación actual afronta múltiples retos. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la "sociedad de la información". Internet, la red de redes, ha generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Su utilización con fines educativos es un campo abierto a la reflexión y a la investigación (2)


Fuentes consultadas
(1)        http://www.creativecommons.org.ar/staticpages/staticpage/faq/#p3-01
(2)        http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/evea.htm


martes, 12 de marzo de 2013

Aquí les comparto algunos blogs de mis compañer@s del grupo 23




ticqueladranomuerde.blogspot.com.ar
 danielawylatecnologia.blogspot.com
vfymrp.blogspot.com
pcpcipolletti.blogspot.com.ar
web2013cipo.blogspot.com.ar
marisakohler.blogspot.com.ar
ivamarce.blogspot.com
danielawylatecnologia.blogspot.com
miriamenlaescuela.blogspot.com.ar
salgadopatri.blogspot.com.ar
ticsenelsur.blogspot.com.ar
norajorquera.blogspot.com
cintiamora26.blogspot.com.ar
gladysurri.blogspot.com
patryciaytic.blogspot.com.ar
mariaceciliapascual.blogspot.com
nanchu2013.blogspot.com
cruceroaragralbelgrano.blogspot.com.ar
cursopablo2013.blogspot.com.ar
 economicas2punto0.blogspot.com.ar
elisbolson.blogspot.com
gabrielalea.blogspot.com.ar


Actualizado el Sábado 16 de Marzo 2013